O škole
Vývinové poruchy učenia
Jedná sa o neschopnosť osvojiť si elementárne školské spôsobilosti, ako je hovorenie, porozumenie hovorenej reči, čítanie, písanie, počítanie alebo matematické usudzovanie, pri bežných výukových metódach, normálnom intelekte žiaka a primeranom sociokultúrnom zázemí.
Dyslexia je špecifická porucha učenia, ktorá je neurobiologického pôvodu. Je charakterizovaná problémami so správnym alebo plynulým rozpoznaním slova a nesprávnym pravopisom a dekódovacími schopnosťami. Tieto problémy sú typickým následkom deficitu vo fonologickej zložke jazyka, ktorý je často neočakávaný vo vzťahu k ostatným poznávacím schopnostiam a k podmienkam efektívnej výučby v triede. Medzi sekundárne následky môžu patriť problémy s porozumením čítaného a obmedzené čitateľské skúsenosti, ktoré bránia rastu slovnej zásoby a základných vedomostí.
Dysgrafia je špecifická porucha grafického prejavu, porucha osvojovania si písania. Postihuje hlavne celkovú úpravu písomného prejavu – písmo nečitateľné, neupravené.
Dysortografia je porucha pravopisu. Postihuje grafickú a pravopisnú zložku písomného prejavu. Do pravopisnej zložky patria tzv. špecifické dysortografické chyby, ktoré nevyplývajú z nezvládnutého osvojenia si gramatických pravidiel. Znakom poruchy sú aj problémy v sluchovej analýze a v sluchovom rozlišovaní hlások, ktoré sú si artikulačne blízke.
Dyskalkúlia je špecifická porucha matematických schopností v zmysle neschopnosti operovať s číselnými symbolmi. Dieťa nie je schopné pochopiť symbolickú povahu čísla a zotrváva na neprimeraných konkrétnych názorných predstavách. Obrovské problémy pretrvávajú po prechode cez desiatku.